Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 22»
(МАДОУ «Детский сад № 22»)
Адрес: 624090, Свердловская область, г. Верхняя Пышма, ул. Кривоусова, 20б.
Тел. 8(34368) 7-90-97; 7-90-98.
ИНН/КПП 6606012887/668601001
E-mail: madoo_22@mail.ru Сайт: https://raduga22.tvoysadik.ru/

Приложение к образовательной программе № 1
«ПРИНЯТО»
Педагогическим советом
МАДОУ «Детский сад № 22»
Протокол № 1 от 23.08.2024 года

«УТВЕРЖДЕНО» Заведующим
МАДОУ «Детский сад № 22»
____________Царевой Т.Н.
Приказ № 50 от 26.08.2024 года

Учебный план на 2024-2025 учебный год

ГО Верхняя Пышма

Пояснительная записка
Учебный план муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 22» (далее
МАДОУ «Детский сад № 22» или Учреждение) разработан в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012г.№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам дошкольного
образования»;
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении
федерального государственного стандарта дошкольного образования»;
- Уставом МАДОУ «Детский сад № 22»,
- Образовательной программой дошкольного образования МАДОУ «Детский сад № 22».
Учебный план Учреждения на 2024 – 2025 учебный год является нормативным актом, устанавливающим перечень
образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непосредственно образовательной
деятельности.
Учебный год начинается 2 сентября 2024 года и заканчивается 30 мая 2025 года. МАДОУ «Детский сад № 22» работает в
режиме пятидневной рабочей недели, время пребывания детей 12 часов.
В МАДОУ «Детский сад № 22» функционирует 11 групп. Общее количество 260 детей.

Название группы
Ясельная группа
Первая младшая
Вторая младшая

Контингент воспитанников
Количество групп
Возраст
1
1,5 года
2
2-3 года
1
3-4 года

Количество детей
20
40
25

Средняя
2
4-5 лет
50
Старшая
3
5-6 лет
75
Подготовительная
2
6-7 лет
50
Предлагаемый учебный план – это комплексное решение задач, обеспечивающих развитие личности детей дошкольного
возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и
физиологических особенностей и решающий задачи по охране жизни и укреплению здоровья детей, их всестороннему
воспитанию, развитию на основе организации разнообразных видов детской деятельности.
В МАДОУ «Детский сад № 22» реализуется образовательная программа дошкольного образования, утверждена приказом
заведующей МАДОУ «Детский сад № 22» № 50 от 26.08.2024 года, принята педсоветом протокол № 1 от 23.08.2024 года.
В структуре учебного плана выделяются инвариантная (обязательная) и вариативная части, которые реализуются через
различные виды деятельности взрослых и детей, в соответствии с возрастными особенностями. Вариативная часть выбирается
и реализуется с учетом образовательных потребностей, интересов и мотивов детей, членов их семей.
Учебный план составлен в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных
областях: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно –
эстетическое», «Физическое развитие».
Каждая образовательная область включает в себя содержательные модули.
Область «Социально-коммуникативное развитие» включает следующие модули: ребёнок в семье и сообществе,
социализация, развитие общения, нравственное воспитание, самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание,
формирование основ безопасности.
Область «Познавательное развитие» содержит следующие модули: формирование элементарных математических
представлений, развитие познавательно-исследовательской деятельности, ознакомление с предметным окружением,
ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы.
Область «Речевое развитие» содержит следующие модули: развитие речи (в т.ч. воспитание звуковой культуры речи),
приобщение к художественной литературе.
Область «Художественно-эстетическое развитие» включает в себя следующие модули: приобщение к искусству,
изобразительная деятельность, конструктивно-модельная деятельность, музыкальная деятельность.
Область «Физическое развитие» - модули: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, физическая
культура.

Реализация образовательных областей проводится как в форме непосредственно образовательной деятельности, так и
через режимные моменты: в утренний отрезок времени (утренняя гимнастика, дежурства, гигиенические процедуры, беседы,
чтение художественной литературы, рассматривание тематических папок, картин и др.), во время тематических прогулок,
экскурсий, в вечерний отрезок времени при совместной деятельности с воспитателем: через дидактические игры, сюжетно –
ролевые игры, обыгрывание различных ситуаций и др., во время самостоятельной деятельности детей в центрах (уголках)
развития.
Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию воспитанников организуется в детском саду 2
раза в неделю в групповом помещении или в физкультурном зале для детей третьего года жизни, 3 раза в неделю для
воспитанников от 3 до 5 лет, 2 занятия проводятся в физкультурном зале, 1 занятие в групповом помещении, 3 раза в неделю
для детей 5-7 лет, 2 занятия проводятся в физкультурном зале, 1 занятие в неделю круглогодично организуется на улице.
Непосредственная образовательная нагрузка включает дополнительную образовательную деятельность детей
дошкольного возраста, время проведения которого, учтено в максимальный объём образовательной нагрузки. Домашние
задания детям не задаются.
Реализация учебного плана предполагает интеграцию образовательных областей в соответствии с возрастными
особенностями и возможностями. Такой подход позволяет осуществлять принцип вариативности, позволяет формировать
более универсальные предпосылки учебной деятельности дошкольника, овладевать самостоятельно усвоенными знаниями и
способами для решения новых задач (проблем).
Общее количество условных занятий в каждой возрастной группе не превышает допустимые нормы. При составлении
учебного плана учитывались следующие принципы:
•принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
•принцип научной обоснованности и практической применимости;
•принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
•принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования
дошкольников, в процессе реализации которых формируются знания, умения, навыки, которые имеют непосредственное
отношение к развитию дошкольников;
•принцип интеграции непосредственно образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
•комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;

•решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной
деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных
моментов;
•построение непосредственно образовательного процесса с учетом возрастных особенностей дошкольников, используя
разные формы работы.
Максимально допустимый объем учебной нагрузки на ребенка в организованных формах воспитательнообразовательной работы
Возраст детей

1,5 года

2 – 3года

3 – 4 года

4 – 5 лет

5 – 6 лет

6-7 лет

Длительность условного
часа

10 мин

10 мин

15 минут

20 минут

25 минут

30 минут

Количество условных
часов в неделю

1 ч. 40 минут

1 ч. 40 минут

2 ч. 30 минут

3 ч. 20 минут

6 ч. 15
минут

7ч., 30
минут

В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводятся физкультурные минутки.
Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут. В образовательном процессе
используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской
деятельности. Парциальные программы являются дополнением к образовательной программе дошкольного образования и
составляют не более 40% от общей учебной нагрузки.
Вариативная часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса МАДОУ «Детский сад № 22»,
обеспечивает вариативность образования и расширение области образовательных услуг для воспитанников.
Ясельная группа и первые младшие группы № 1 и № 1, № 2 – Парциальная программа по речевому развитию через
развитие мелкой моторики и тактильно двигательное восприятие. Сенсомоторное развитие детей раннего возраста через
различные виды игровой деятельности - «Веселые пальчики». Парциальная программа разработана самими педагогами
дошкольного образования (п. 2.11.2 ФГОС ДО).

Вторая младшая группа № 1, средние группы № 1, № 2, старшая группа № 3 – Программа по социальнокоммуникативному и познавательному развитию через формирование культуры безопасности личности в условиях
развивающего дошкольного образования «Мир без опасности». Парциальная программа разработана на основе
рецензированной программы для детей дошкольного возраста «МИР БЕЗ ОПАСНОСТИ»
Старшая группа № 1 и № 2 - Программа по овладению детьми английским языком как средством развития
коммуникативных способностей, обеспечения практики в разных видах деятельности и реализации творческой
активности. Парциальная образовательная программа «Английский для дошкольников».
Подготовительные группы № 1 и № 2 - Программа по социально-коммуникативному развитию, представлена как
духовно-нравственное воспитание дошкольников через приобщение к отечественным ценностям и к культурному наследию
родного края. Парциальная программа духовно-нравственного воспитания детей 5–7 лет «С чистым сердцем»
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлены выбранными парциальными
образовательными программами, направленными на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах
деятельности:
- Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа для детей дошкольного возраста «МИР БЕЗ ОПАСНОСТИ».
Рецензия ФГАУ «ФИРО» № 32 от 13 февраля 2017 г.
- Парциальная программа духовно-нравственного воспитания детей 5–7 лет «С чистым сердцем» / Р.Ю. Белоусова, А.Н.
Егорова, Ю.С. Калинкина. Рецензия № 2 Протокол № 10 от 04.06.2019 г. заседания кафедры педагогики начального и
дошкольного образования ГОУ ВО МО ГГТУ.
- Комарова Ю.А. Парциальная образовательная программа «Английский для дошкольников» и тематическое планирование
/ Ю.А. Комарова. Рецензия № 230/07 от 28.06.2019 г. от ФГБНУ «ИИДСВ РАО». Решение ученого совета ФГБНУ «ИИДСВ
РАО», Протокол № 5 от 25 июня 2019 г.
Образовательная деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей,
организуется в первую половину дня.
В летний период учебные занятия не проводятся. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также
проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные и музыкальные праздники, экскурсии, развлечения и др. по
составленному и утвержденному плану летней оздоровительной работы.
Ранний дошкольный возраст от 1,5 лет
Согласно САНПИН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной

непосредственно образовательной деятельности не должна превышать 10 мин. Допускается осуществлять образовательную
деятельность на игровой площадке во время прогулки. С детьми второго и третьего года жизни занятия по физическому
развитию основной образовательной программы осуществляют 3 раза в неделю. С детьми второго года жизни занятия по
физическому развитию основной образовательной программы проводят в групповом помещении. Музыкальные занятия
проводятся в музыкальном зале или в групповом помещении 2 раза в неделю. В образовательном процессе используется
интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.
Вариативная часть программы в группе по развитию мелкой моторики через тактильно двигательное восприятие («Веселые
пальчики») проводятся непосредственно самими воспитателями. Образовательная деятельность по чтению художественной
литературы
выделена
отдельным
занятием,
блоку
безопасность,
трудовому
воспитанию,
культурнодосугововой/театрализованной деятельности, формированию социальных отношений проводится в режимных моментах.
Младший дошкольный возраст - 2-3 года
Согласно САНПИН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» для детей раннего возраста длительность НОД не превышает 10 мин. А
также в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности, совместной деятельности с взрослыми. В неделю объем
образовательной нагрузки не превышает 10 занятий. Возможно осуществление образовательной деятельности на игровой
площадке во время прогулки. Занятия по физическому развитию проводятся в групповом помещении 3 раза, утренняя
гимнастика проводится воспитателем в групповом помещении. Музыкальные занятия проводятся в музыкальном зале или в
групповом помещении 2 раза в неделю. В образовательном процессе используется интегрированный подход, который
позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности. Вариативная часть программы в группе
№ 1 и № 2 по развитию мелкой моторики через тактильно двигательное восприятие («Веселые пальчики») проводятся
непосредственно самими воспитателями. Образовательная деятельность по чтению художественной литературы выделена
отдельным занятием, трудовому воспитанию, блоку безопасность, культурно-досугововой/театрализованной деятельности,
формированию социальных отношений проводится в режимных моментах.
Младший дошкольный возраст 3-4 года
Согласно САНПИН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» для детей младшего дошкольного возраста длительность НОД не
превышает 15 мин. А также в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности, совместной деятельности с взрослыми.

В неделю объем образовательной нагрузки не превышает 10 занятий. Образовательная деятельность может осуществляться по
подгруппам и фронтально. Занятия по физическому развитию проводятся 2 раза в неделю самими воспитателями в групповом
помещении или в любом свободном зале и 1 занятие на прогулке. Утренняя гимнастика проводится воспитателем в
музыкальном зале под музыкальное сопровождение. Музыкальные занятия проводятся в музыкальном зале 2 раза в неделю. В
образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня
различные виды детской деятельности. Вариативная часть программы проводится в группе № 1 по социальнокоммуникативному и познавательному развитию через формирование культуры безопасности личности в условиях
развивающего дошкольного образования «Мир без опасности», непосредственно самими воспитателями. Образовательная
деятельность по чтению художественной литературы, трудовому воспитанию, культурно-досугововой/театрализованной
деятельности, формированию социальных отношений проводится в режимных моментах.
Средний дошкольный возраст 4-5 лет
Согласно САНПИН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» для детей среднего дошкольного возраста длительность НОД не
превышает 20 мин, образовательная деятельность осуществляется только в первую половину дня. А также в ходе режимных
моментов, самостоятельной деятельности, совместной деятельности с взрослыми. В неделю объем образовательной нагрузки
не превышает 10 занятий. Образовательная деятельность может осуществляться по подгруппам и фронтально. Занятия по
физическому развитию проводятся 3 раза в неделю, 1 раз в физкультурном зале с инструктором по физической культуре, 2 раза
в групповом помещении воспитателями. Музыкальные занятия проводятся в музыкальном зале 2 раза в неделю музыкальным
руководителем. В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в
режиме дня различные виды детской деятельности. Вариативная часть программы проводится в группе № 1 и № 2 по
социально-коммуникативному и познавательному развитию через формирование культуры безопасности личности в условиях
развивающего дошкольного образования «Мир без опасности», непосредственно самими воспитателями. Образовательная
деятельность по чтению художественной литературы, трудовому воспитанию, культурно-досугововой/театрализованной
деятельности, формированию социальных отношений проводится в режимных моментах.
Старший дошкольный возраст 5-6 лет
Согласно САНПИН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», для детей старшего дошкольного возраста, максимально допустимый

объем образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает 50 минут. Образовательная деятельность с детьми
старшего дошкольного возраста также осуществляется во второй половине дня после дневного сна. Её продолжительность
составляет не более 25 минут в день. В неделю объем образовательной нагрузки не превышает 15 занятий. Образовательная
деятельность может осуществляться по подгруппам и фронтально. Занятия по физическому развитию проводятся в
физкультурном зале 2 раза в неделю и 1 раз на улице. Музыкальные занятия проводятся в музыкальном зале 2 раза в неделю. 1
раз в неделю проводятся занятия по обучению грамоте и 2 раза в неделю в течение дня ведется индивидуальная работа
учителя-логопеда. В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко
реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности. Вариативная часть программы проводится, по
художественно-эстетическому развитию («Фантазируем с Lego», «Юный изобретатель») непосредственно специалистами:
преподавателями по конструктивно-модельной деятельности, вариативная часть воспитателей в группе № 1 и группе № 2 по
познавательному развитию и по овладению детьми английским языком как средством развития коммуникативных
способностей, обеспечения практики в разных видах деятельности и реализации творческой активности по программе
«Английский для дошкольников», в группе № 3 по социально-коммуникативному и познавательному развитию через
формирование культуры безопасности личности в условиях развивающего дошкольного образования «Мир без опасности».
Образовательная деятельность по чтению художественной литературы, трудовому воспитанию, культурнодосугововой/театрализованной деятельности, формированию социальных отношений проводится в режимных моментах.
Старший дошкольный возраст 6-7 лет
Согласно САНПИН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», для детей старшего дошкольного возраста, максимально допустимый
объем образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает 1час 30 минут (90 минут). В неделю объем
образовательной нагрузки не превышает 15 занятий. Образовательная деятельность может осуществляться по подгруппам и
фронтально. Занятия по физическому развитию проводятся в физкультурном зале 2 раза в неделю и 1 раз на улице.
Музыкальные занятия проводятся в музыкальном зале 2 раза в неделю. 1 раз в неделю проводятся занятия с логопедом по
обучению грамоте и 2 раза в неделю в течение дня ведется индивидуальная работа учителя-логопеда. В образовательном
процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды
детской деятельности. Вариативная часть программы проводится, по социально-нравственному развитию («Карусель
профессий») непосредственно специалистами и педагогами: преподавателем центра профориентации, воспитателями в группе

№ 1 и № 2 по социально-коммуникативному развитию, представлена как духовно-нравственное воспитание дошкольников
через приобщение к отечественным ценностям и к культурному наследию родного края программой «С чистым сердцем». С
педагогом психологом по готовности к школьному обучению «Запоминаем, воспринимаем, мыслим», по речевому развитию с
учителем-логопедом «Говорилки». Образовательная деятельность по чтению художественной литературы, трудовому
воспитанию, культурно-досугововой/театрализованной деятельности, формированию социальных отношений проводится в
режимных моментах.
Образовательная
область

Разделы программы
(модуль)

Физическое
развитие

Физическая культура
(в помещении)
Формирование основ
здорового образа жизни
Физическая культура
(на улице)
Сенсорные эталоны и
познавательные действия
(экспериментирование)
Природа

Познавательное
развитие

Речевое развитие

Художественно –
эстетическое
развитие

Возрастные группы / количество непосредственной образовательной деятельности (занятий)
1,5 года
2-3-й год
3-4-й год
4-5-й год
5-6-й год
6-7-й год
нед
год
нед
год
нед
год
нед
год
нед
год
нед
год
Обязательная часть (инвариативная часть)
2
72
2
72
2
72
2
72
1
36
1
36
1

36

1

36

1

36

1

36

1

36

1

36

-

-

-

-

-

-

-

-

1

36

1

36

0,5

18

0,5

18

0,5

18

*

*

*

*

*

*

0,5

18

0,5

18

0,5

18

0,25

9

0,5

18

0,5

18

Окружающий мир

0,5

18

0,5

18

0,5

18

0,25

9

0,5

18

0,5

18

Математические
представления
Речевое развитие
Подготовка к обучению
грамоте
Чтение художественной
литературы
Музыкальная
деятельность
Театрализованная
деятельность

-

-

0,25

9

0,5

18

0,5

18

1

36

1

36

1
-

36
-

1
-

36
-

0,75
0,25

27
9

0,5
0,5

18
18

1
1

36
36

1
1

36
36

1

36

1

36

*

*

*

*

*

*

*

*

2

72

2

72

2

72

2

72

1,75

63

1,75

63

*

*

*

*

*

*

*

*

0,25

9

0,25

9

Социально –
коммуникативное
развитие

Познавательное
развитие

Изобразительная
деятельность (рисование)
Изобразительная
деятельность (лепка)
Изобразительная
деятельность
(аппликация)
Конструктивная
деятельность
Изобразительная
деятельность (прикладное
творчество)
Изобразительная
деятельность (народное
декоративно-прикладное
искусство)
Культурно-досуговая
деятельность

0,5

18

0,25

9

0,25

9

0,5

18

1

36

0,5

18

0,5

18

0,25

9

0,25

9

0,5

18

1

36

0,5

18

-

-

-

-

0,25

9

0,25

9

1

36

0,5

18

-

-

0,25

9

*

*

0,25

9

*

*

0,5

18

-

-

-

-

-

-

-

-

*

*

*

*

-

-

-

-

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Приобщение к искусству
Социальные отношения

*

*

*
*

*
*

*
*

*
*

*
*

*
*

*
*

*
*

*
*

*
*

Формирование основ
безопасного поведения
Трудовое воспитание

*

*

*

*

0,25

9

0,25

9

0,5

18

0,5

18

-

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

0,5

18

0,5

18

12

432

Формирование основ
0,25
9
0,5
18
гражданственности и
патриотизма
9,5
342
9,5
342
9,25
333
9,25
333
Всего
Часть, формируемая участниками образовательного процесса (вариативная часть)
«Фантазируем с Lego»,
«Юный изобретатель»

13

468

1

36

-

-

«Запоминаем,
воспринимаем, мыслим!»

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

36

Английский для
дошкольников (Старшая

-

-

-

-

-

-

-

-

1

36

-

-

группа № 1 и № 3)

Социальнокоммуникативное
развитие

Речевое развитие

«Веселые пальчики»
(Ясельная группа № 1,
первые младшие группы №
1, № 2)
«Мир без опасности»
(Вторая младшая № 1,
средние группы № 1 и № 2,
старшая группа № 2)
«Карусель профессий»
(подготовительные группы
№ 1 и № 2)
«С чистым сердцем»
(подготовительные группы
№ 1 и № 2)
«Говорилки»
Всего:
Итого:

0,5

18

0,5

18

-

-

-

-

-

-

-

0,75

27

0,75

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0,5
10

18
360

0,5
10

18
360

0,75
10

27
360

-

-

-

-

-

1

36

-

-

-

-

-

0,25

9

-

-

-

-

0,75

27

0,75
10

27
360

2
15

72
540

1
3
15

36
108
540

27

Примечание: * - осуществляется в ходе образовательной деятельности с детьми в режимных моментах и самостоятельной деятельности детей