Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 22» (МАДОУ «Детский сад № 22»)
Адрес: 624090, Свердловская область, г. Верхняя Пышма, ул. Кривоусова, 20б. Тел. 8
(343 68) 7-90-97, 7-90-98.

Паспорт кабинета педагога
психолога

ГО Верхняя Пышма

Педагог психолог:
Кардашина Анастасия Александровна
Образование: высшее (Уральский Государственный Педагогический Университет, 2010г.)
Общий трудовой стаж с 01.10.2010 года
В данной должности в данном учреждении с 01.09.2011 года
Соответствие занимаемой должности

Работа педагога психолога
с педагогами МАДОУ «Детский сад № 22»
 Заведующая МАДОУ «Детский сад № 22»
Царева Татьяна Николаевна
 Медицинский персонал (оценка физического развития и здоровья):
Врач – фельдшер - Есипак Роза Ильмикеевна
 Инструктор по физической культуре:
Габдуллина Лилия Раифовна
 Учитель-логопед (оценка речевого развития и звукопроизношения):
Иванова Евгения Владимировна
Кадышева Ксения Викторовна
 Музыкальный руководитель (оценка музыкально-ритмического развития детей):
Милочкина Лариса Константиновна
Чикунова Анастасия Викторовна

Материально-техническое обеспечение кабинета
Работа педагога психолога направлена на создание комфорта, уюта, положительного
эмоционального климата воспитанников. Материально – техническое оснащение и
оборудование соответствуют санитарно – гигиеническим требованиям. Условия труда и
жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда.
Литература подобрана по следующим разделам:
* по общей психологии (включая словари);
* по детской психологии и возрастным особенностям детей;
* коррекционно-развивающая;
* по диагностике уровня развития детей;
* для родителей;
* периодические издания;
* по организации психологической службы в ДОУ.
Пространство кабинета условно разделено на несколько зон и включает в себя зону
ОД, зону сенсорной разгрузки, сухой бассейн, зону познавательной активности.
Игровой материал:
1) набор мозаик из пластмассы;
2) пазлы;
3) пирамидки;
4) конструктор (типа «Лего»);
5) сюжетные кубики;
6) кубики геометрических форм (с прорезями);
7) различные головоломки;
8) «Умные шнуровки»
10) тематические игры «Азбука настроений», «Волшебное путешествие», «Четвертый —
лишний», «Логический поезд», и т. д.;
11) дидактический материал по различным эмоциям в том числе игра «Собери
мордашку»;
12) различные виды кукол:
* перчаточные;
* резиновые (с пищалками)
* мягкие
14) наборы игрушек
* машинки;
* посуда;
* дикие животные;
* домашние животные;
* семья людей различных рас и инвалиды;
15) емкости для песка и крупы
16) разнообразный художественный материал: краски, фломастеры, карандаши цветные и
простые на подгруппу детей
17) интерактивная картина (релаксационная активизирующая шум водопада и пение
птиц).
18) сухой душ
19) сухой бассейн
20) интерактивный стол для рисования песком с подсветкой
21) сенсорные коврики
22) релакс-подушки
23) маты, мягкие модули

24) бизиборды
25) светодиодная водно-пузырьковая колонна на мягком модуле с зеркалами
26) практический материал по проектной деятельности «Волшебный сундучок»
27) сюжетные картинки
28) домино

Непосредственно образовательная деятельность осуществляется:
Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на
период до 2024 года»;
Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О
национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об
утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей»
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся»
Федеральный закон от 24 сентября 2022 г. № 371-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и статью 1
Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации»
распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №
999-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на
период до 2025 года»;
федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155,
зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в
редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955,
зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264);
федеральная образовательная программа дошкольного образования
(утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028,
зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам
дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 31 июля
2020 года № 373, зарегистрировано в Минюсте России 31 августа 2020 г.,
регистрационный № 59599);
Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодёжи (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28, зарегистрировано в Минюсте
России 18 декабря 2020 г., регистрационный № 61573);
Закон Свердловской области от 15.07.2013 года №78-ОЗ «Об образовании в
Свердловской области»;
Устав МАДОУ «Детский сад № 22»;
Программа развития МАДОУ «Детский сад № 22»;
Образовательная программа дошкольного образования МАДОУ «Детский
сад№22».

Адаптированная образовательная программа МАДОУ «Детский сад № 22» для
детей дошкольного возраста с ЗПР
Адаптированная образовательная программа МАДОУ «Детский сад № 22» для
детей дошкольного возраста с ТНР